看護人留守兒童的教養

非正規化絕非”非法化”，而是相對於正規幼教機構而言”，看護點”沒有統一的製度規定，每個”看護點”必鬚根據自己所處地區的具體情況靈活安排看護時間、看護內容等事宜，並積極利用社區所能提供的資源與便利，促進其所看護的兒童身心健康和諧全面發展。
然而目前在我國的社會裡存在著大量的留守兒童，他們的父母單親或者是雙親外出打工常年不在家中，親子交流與親子互動缺失、家庭結構失衡。取而代之的是各種類型的看護人對留守兒童的教養，他們的教養方式與父母教養方式是有所不同的。隨機抽取330名留守兒童進行預測，對預測結果進行項目分析與探索性因素分析，形成初始問卷。